读师范，选择即责任|精选

2023-06-29 06:10:41来源：中国教育新闻网

(资料图)

孟子曰：“得天下英才而教育之，三乐也。”在一年一度的高考志愿填报时期，许多考生都愿意将师范专业作为自己的理想。在本质上，选择一种专业就是选择一种生活方式和责任。如何选择专业主要应当考虑三个方面的问题：一是专业社会价值，二是专业素质要求，三是专业能力要求。

有人说，教师是天底下最年轻的职业。教师每天与活泼可爱的儿童打交道，自己也会被他们的活力和生命力所感染，在心理上变得年轻，这是很多其他职业不具备的天然优势。比较而言，教师的物质报酬或许比不上其他一些热门专业，然而师范专业不必面临高风险和不确定性处境，不必承受高收入专业所经历的风险和不稳定，这也是师范专业的另一个潜在优势。

教育是在塑造人的灵魂，与其他专业相比，从事教育事业需要具有较高的专业素质。想成为教师的人应当有一种自然倾向——喜欢与孩子打交道。杜威认为，越是与低龄儿童打交道，越考验教师的爱心、同情心和耐心。那些真正喜欢与儿童打交道的老师，他们能够设身处地为儿童着想，站在儿童的立场看问题。他们会以平等的身份参与和合作，通过民主的方式讨论和协商，共同决定适宜的教学目标、内容和方法。也只有那些自然喜欢与孩子打交道的人，才可能将教学作为一辈子的事业，把与孩子打交道当作一种人生成就和享受。

报考师范专业的学子还应该了解师范专业对学生的专业能力要求：不仅热爱求知本身，而且乐于为他人传道、授业、解惑。首先，他必须“敏学”，观察新事物，发现新事实；其次，他必须“善思”，提出新观点，解决新问题；最后，他必须“笃行”，克服新困难，打开新领域。

不得不说，成为某一领域的专家，具备博学、审问、慎思、明辨和笃行的态度和习惯，虽然各专业都如此要求，但师范专业的要求更高。一方面，在当今知识更迭周期越来越短的年代，学校的教学内容和方法需要与时俱进，这无疑会刺激教师不断改造和更新旧经验和旧知识。另一方面，一名优秀的教师不仅自己要有学问，还要乐于传播知识、传播思想、传播真理，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门。同时，教师还必须具备一种能力——洞察他人的思维活动过程，敏锐觉察学生所表现出来的思维反应信号，觉察学生所遭遇的困难和问题，发现其中的原因，并及时提供材料和创设环境，帮助学生解决困难，指引学生不断攀登思维的高峰。

总之，广大考生在填报志愿之前应当更充分、彻底地“认识你自己”，衡量自己是否真的喜欢、真的适合当老师，是否有勇气和能力战胜未来可能遇到的困难，务必使专业选择是审慎、深思熟虑的结果。“选择即责任”——唯有如此，日后当教师才不会随波逐流。对于那些真正适合当教师的考生来说，填报师范专业，每天与天真无邪的孩子一起生活、一起成长，看着他们一天天快乐长大，这何尝不是人生最大的幸事呢？

（作者系浙江海洋大学师范学院教授）

《中国教师报》2023年06月28日第13版

作者：陶青

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